探访民工子女的集装箱房屋教室(1)

2013年3月8日

“民工子弟爱心会”是一座由十几只二手集装箱改建而成的社区，在诸如北京这样特大城市的边缘，在外来民工聚居的区域，集装箱房屋社区为那些在路边玩垃圾、横穿马路，或是在路边写作业的孩子提供了一个免费的活动中心，让孩子们在三点半放学后，七八点父母回家前，有人照看他们、辅导功课，教授一些知识。这个由美国人何乐发起的爱心会，目前已在北京和上海建立了6处集装箱房屋中心，来自全球的志愿者通过网络招募来到这里，教这些打工子女英语或计算机。何乐认为，他们的办法是对传统教育的补充，是对农民工子弟学校的一种另类支持，“我们选择和我们的服务人群在一起，他们搬迁，我们也搬迁。”

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热气腾腾的包子、油烟滚滚的米粉摊、席地摆出的菜场，各式各样贩卖物品的小车被推了出来，看起来，一个晚市就要开始了。这里是城市边缘的一片人口聚集区，热络、吵闹，显得乱糟糟的。晚上6点钟，开往市区的最后一班公交车快结束了，城里人急急忙忙地赶回城。一群孩子奔过来，很快隐没在一个个忙碌的摊头里，或是更远处那些灰黑色的低矮建筑群里，他们的家。

在一个特大如北京的城市边缘，有很多这样的人口聚居区，这里是北京朝阳区黑桥镇，距离798艺术中心2公里，“民工子弟爱心会”（CMC）的黑桥社区中心就设在这里。

它位于黑桥村的中心位置，由十几个二手集装箱改建而成的，表面被刷成了五颜六色，用颜色区分不同的功能区域。CMC创始人何乐这样解释：“一旦城市规划需要拆迁的话，我们只需要跟随拆迁户把集装箱房屋运走就可以了。”

何乐（Jonathan Hursh）是个美国人，也是个中国通，他2003年来到北京语言大学学习中文，之后一直定居在北京。他说一口流利的中文，也很了解在社会中做成一件事所需要的坚持与变通。关于何乐，每个CMC员工都会给你讲述那个神奇的故事：2006年，何乐在北京读书时，偶然路过一个叫做大望京的地方，看到繁忙的马路旁边农民工孩子们在玩垃圾、穿越马路，有的在路边写作业。他觉得这些孩子需要得到帮助，让孩子们下午3点半放学后，七八点父母回家前，有人照看他们，帮助他们辅导功课，还能教授一些知识。

于是，在2006年初，CMC成立了。最初的项目正是“课后辅导项目”，为了让这些写作业的孩子有地方待，有暖气吹，CMC决定建立社区中心，以这种方式来开展各种活动。目前它们已在北京和上海建有6个CMC社区中心，尼泊尔和孟加拉的社区中心在建设中，CMC在伦敦、美国、中国香港都设立了代表处，负责筹款事宜。

最初的那一个社区中心就设立在大望京，但在2009年因为城市建设遭到强制拆除，尽管房子是租的，但投入的改造装修资金等都化为了泡影。

于是，在筹建黑桥中心时，何乐便提出了用集装箱房屋来代替传统的房子，这样即使“我们的服务群体搬迁了，我们也能跟着搬迁”。

后来，北京突然宣布关停24所民工子弟学校，一个曾经被CMC用作活动场地的学校“红星小学”也被推土机推倒。对于这样的新闻，何乐一点也不惊讶，他说，政府是真心想解决北京民工子弟受教育问题的，只是做得不完美。“为什么这么多年了他们（农民工）还在北京呢？那是因为我们希想让他们留下来，我们需要他们留下来；如果农民工都走了，北京就会陷入停顿。”他对《华尔街日报》说。

在CMC的官方微博上，对于这次学校关闭潮，并没有过多情绪化的议论，他们转了一个Mark Bezos（美国一位著名志愿消防员）的TED演讲，并引用了他的话：“不是每天都有机会去救人于水火之中，但是每天都有人需要帮助。如果你有能力去帮助别人，有能力去给予，不要等待，现在就去给。”

集装箱房屋堆砌的梦

记者在7月的一个下午来到CMC的黑桥社区中心，刚好赶上他们暑期项目的第一天。一群孩子在篮球教练的带领下顶着烈日打篮球。20多个标准集装箱集中摆放在2700平方米的场地中央，包含四间教室、一间计算机房、一个图书馆以及一个大型的户外运动场。

CMC澳大利亚籍华人经理Yin Chia告诉我，集装箱房屋的点子是何乐很久以前就想到的，具体的设计方是国际公益建筑设计机构Architecture for Humanity，摩根大通、英联及德意志银行共同提供资金援助。

在偌大的厂房里，工人将每个集装箱的六个面肢解开，在铁皮壁上搭好木头架子，塞入保温材料，布好线路，留好插孔。在边缘做好密封条后，再蒙上一层内壁，该铺地板的铺好地板，该装门窗的装门窗，最后刷上一层彩色的油漆，送到北京黑桥。

当我们走进其中一间教室时，发现和图纸还是颇有出入的：教室里只有几盏日光灯，墙壁是光秃秃的，小孩子们坐在简陋的桌椅旁边吵吵闹闹下棋，空调很足，不怎么冷。图纸上的射灯、壁挂式储物柜、挂书包的钩子、另一面墙上造型奇特的展示台、富有设计感的彩色桌椅，这些都没能实现。

“我们装修的标准还是以简单实用为主，其实还是挺简陋的，”黑桥社区中心经理陈述在办公室对记者说：“这个天花板，有时候下雨还会漏水，空调在夏天也不太起作用。”办公室就在孩子们的教室旁边，朝西的一面装了一块透明的大玻璃，太阳能够直射进来。

集装箱房屋搬来组装的那一天，周围的好多民工和孩子们都来帮忙。今天6月1日，孩子们在集装箱房屋里过了第一个儿童节。

“社区中心最根本的要求就是你要和你的受益人在一起，持续是最根本。”申雅静对记者说。她是最早加入CMC的一位成员，现在负责这个模式推广，正在编写正式的中心运营手册。

她说，建一个社区中心，并不是随便就能建，在选址上就有诸多要求。首先要确定有服务人群，不按户计算，CMC规定如果一个城郊农民工聚居区周围有3-4所学校，每所学校的人数在400-700人之间，我们就会考虑建一个社区中心。对于场地的要求是一定要大，必须配备运动场所，且交通要相对比较方便，譬如在中心周围必须要有一个步行15分钟即可到达的公交车站。

“建成的每个中心租用的房屋都不一样，有的是由废弃的厂房改造的loft，有的是当地居民提供的房屋，有的干脆就设立在空旷的菜市场里。租下房屋后，我们会对房屋进行必要的改造，如供暖设施，照明设施，窗户地板，购置孩子们的文具、体育用品等。”申雅静说。

“硬件都是次要的，和孩子们相处才是最重要的。”申雅静说。

CMC开设了许多服务项目，和学校的学期同步，比如“课后辅导项目、超级星期六项目、欢畅周末项目、营会项目”等，给课后辅导、棒球冬令营、英语夏令营等，还有不少是针对家长的教育心理学课程。